Table 3.
Result of the AMSTAR-2 assessments.
| Author, year | Q1 | Q2 | Q3 | Q4 | Q5 | Q6 | Q7 | Q8 | Q9 | Q10 | Q11 | Q12 | Q13 | Q14 | Q15 | Q16 | Quality |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liu et al., 2012 [26] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | PY | PY | Y | Y | N | Y | Y | N | Y | VL |
| Yu et al., 2013 [27] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | PY | PY | N | Y | N | Y | N | Y | N | VL |
| Zhang et al., 2013 [28] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | N | Y | N | N | Y | VL |
| Qian, 2013 [29] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | N | Y | N | Y | N | N | N | N | N | VL |
| Guo et al., 2013 [30] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | N | N | N | Y | Y | VL |
| Zhang et al., 2014 [31] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | PY | PY | Y | Y | N | Y | Y | N | Y | VL |
| Zhang et al., 2017 [32] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | PY | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | VL |
| Zhu and Ding, 2018 [33] | N | N | N | PY | Y | Y | N | PY | PY | Y | Y | N | N | N | Y | Y | VL |
| Han et al., 2019 [34] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | PY | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | VL |
| Lee et al., 2009 [35] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | PY | PY | Y | Y | N | Y | N | N | Y | VL |
| Li et al., 2014 [36] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | Y | PY | Y | Y | N | N | N | N | Y | VL |
| Zhao et al., 2015 [37] | Y | N | N | PY | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | VL |
| Chen et al., 2018 [38] | Y | Y | N | PY | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | L |
| Zhang et al., 2022 [39] | Y | Y | N | PY | Y | Y | N | PY | Y | Y | Y | N | Y | N | Y | Y | L |
Note: Y: yes; PY: partial yes; N: no; VL: very low; L: low; H: high. Q2, Q4, Q7, Q9, Q11, Q13, and Q15 are key areas.