表 2.

原始资料与开放性编码举例

部分原始资料	初级代码	代码	概念
要对教学有一个比较好的认知。教学是一种传承，不能把教学当成一个负担，要态度认真地去带学生。	看待教学	看待教学	教学观
其实学生们都是非常优秀的小孩，但是人与人之间会有一点点代沟，需要尽量跟他们融合在一起。	尽量和学生融合	和学生融合	沟通能力
需要不断根据学生的反馈，来改进教学方法。总的来说就是需要教学相长。	听取学生反馈	师生交流	师生互动
要根据不同阶段的学生，准备不同的课程内容。	不同学生准备不同课程	研究学生	教学对象分析
课后全部讲完的时候，留约10 min时间，把刚才讲过的东西再回顾一下。	课后回顾	课堂设计	教学内容安排
让学生尽可能多地参与到所有的临床活动中或临床工作当中来。	让学生尽可能多参与	增加学生参与	启发技巧
碰到一个患者或者一个临床的问题，能够有非常符合逻辑的、有经验的、高水平的一个分析过程。	高水平的分析	分析问题	临床思维
要不断掌握各种新的教育学的理论。	掌握教育学理论	教学理论	教学理论
要认识到自己还是非常不足的。	认识自己不足	认识自己	教学反思
要请教有经验的老师。	多与其他教师交流	教师交流	教学反思
现在把我的大课再拿出来和以前比，我觉得我又进阶了，因为我在不断地学习。	不断学习来改进课堂教学	不断学习	持续学习