Tabla 2. Evaluación de la calidad del estudio incluidos.
| Primer autor. Año de publicación | Diseño del estudio | Preguntas | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
| Altner, 2022 | Antes-después | S | S | N | NA | S | S | S | NA | S | S | N | NA | ||
| Bekes, 2021 | Antes-después | S | S | N | S | S | S | S | S | S | S | S | NA | ||
| Dantas-Neta, 2016 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | S |
| Dias, 2021 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | S |
| Freitas Fernandes, 2021 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | S |
| Gutiérrez, 2019 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | S |
| Hasmun, 2020 | Antes-después | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | N | NA | ||
| Joshi, 2022 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | N |
| Elhennawy, 2022 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | N |
| Michaelis, 2021 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | N |
| Portella, 2019 | Transversal | S | S | S | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | S |
| Velandia, 2018 | Transversal | S | S | N | S | S | S | NA | S | S | NA | S | NA | NA | N |
| Tugcu, 2022 | Antes-después | S | S | N | S | N | S | S | NA | S | S | N | NA | ||
| Vanhée, 2022 | Transversal | S | S | S | S | N | S | NA | N | N | NA | S | NA | NA | N |
| Large, 2020 | Transversal | S | S | N | S | N | S | NA | S | N | NA | S | NA | N | N |
S: Sí cumple; N: No cumple; NA: No aplica.
Fuente: Elaboración propia. El enunciado de las preguntas está disponible en las herramientas en línea en: https://www.nhlbi.nih.gov/health-topics/study-quality-assessment-tools.