Skip to main content
. 2024 Nov 7;8:100175. doi: 10.1016/j.gloepi.2024.100175

Table 3.

Institutional-related characteristics mentioned by students in relation to their academic performance.

Variable Category Academic performance level
Total
Poor Satisfactory Good Excellent
How do you rate the suitability Poor 56(30.8 %) 57(31.3 %) 46(25.3 %) 23(12.6 %) 182(28.8 %)
Good 19(4.2 %) 170(37.7 %) 146(34.4 %) 116(25.7 %) 451(71.2 %)
guidance and counseling No 59(14.4 %) 154(37.6 %) 121(29.5 %) 76(18.5 %) 410(64.8 %)
Yes 16(7.2 %) 73(32.7 %) 71(31.8 %) 63(28.3 %) 223(35.2 %)
Experienced sexual harassment Yes 56(18.1 %) 123(39.8 %) 74(23.9 %) 56(18.1 %) 309(48.8 %)
No 19(5.9 %) 104(32.1 %) 118(36.4 %) 83(25.6 %) 324(51.2 %)
Types of harassment experienced Rape 3(23.1 %) 9(69.2 %) 1(7.7 %) 0(0.0 %) 13(4.2 %)
Attempted for rape 22(62.9 %) 13(37.1 %) 0(0.0 %) 0(0.0 %) 35(11.2 %)
Unwelcome touching 8(18.2 %) 14(31.8 %) 10(22.7 %) 12(27.3 %) 44(14.1 %)
Verbal or emotional 19(9.6 %) 78(39.4 %) 58(29.3 %) 43(21.7 %) 198(63.5 %)
Sexual practice for grade 7(24.1 %) 9(47.4 %) 5(26.3 %) 1(5.3 %) 22(9.1 %)
Implementation of polices in harassment No 51(17.0 %) 103(34.3 %) 80(26.7 %) 66(22.0 %) 300(47.4 %)
Yes 24(7.2 %) 124(37.2 %) 112(33.6 %) 73 (21.9 %) 333(52.6 %)
Adequate learning material No 30(14.5 %) 68(32.9 %) 57(27.5 %) 52(25.1 %) 207(32.7 %)
Yes 45(10.6 %) 159(37.3 %) 135(31.7 %) 87(20.4 %) 426(67.3 %)
Competent and experienced teachers No 25(11.4 %) 80(36.4 %) 68(30.9 %) 47(21.4 %) 220(34.5 %)
Yes 50(12.1 %) 147(35.6 %) 124(30.0 %) 92(22.3 %) 413(65.2 %)
Rate rewarding system for good scorer Poor 51(14.2 %) 127(35.5 %) 107(29.9 %) 73(20.4 %) 358(56.6 %)
Good 24(8.7 %) 100(36.4 % 85(30.9 % 66(24.0 % 275(43.4 %)
Reading place for female only No 39(11.5 %) 134(39.6 %) 91(26.9 %) 74(21.9 %) 388(53.4 %)
Yes 36(12.2 %) 93(31.5 %) 101(34.2 %) 65(22.0 %) 295(46.6 %)
Tutorial provision No 64(14.0 %) 179(39.1 %) 131(28.6 %) 84(18.3 %) 458(72.4 %)
Yes 11(6.3 %) 48(27.4 %) 61(34.9 %) 55(31.4 %) 175(27.6 %)