Skip to main content
. 2016 Aug 25;11(8):e0161637. doi: 10.1371/journal.pone.0161637

Table 1. Summary of communication abilities.

ID Child speaks Expressive vocabulary (# Words) Phrases Follows 1-step command Seems to understand more than expresses Signs (single) Assisted communi-cation (PECS) Electronic Devise
ASD1 Y 20 Y Y Y N Y Y
ASD2 N 0 N S Y Y Y N
ASD3 N 0 N S Y Y N N
ASD4 S 2 N N Y Y Y N
ASD5 N 0 N Y Y Y N N
ASD6 S 4 N Y Y Y N N
ASD7 S 3 N S Y N N N
ASD8 Y 3 N S Y Y Y N
ASD9 S 5 Y S Y Y Y N
ASD10 N 0 N S S Y Y Y

Y = Yes.

S = Sometimes.

N = N.