. 2017 Oct 12;8:1706. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01706

Table 2.

Zero-order correlations for all tasks.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Early EF at age 2
(1) Selective attention	–	0.22^∗∗∗	0.24^∗∗∗	0.18^∗∗∗	0.13^∗∗	0.13^∗∗	0.20^∗∗∗	0.28^∗∗∗	0.07	0.14^∗∗	0.21^∗∗∗
(2) Visuospatial WM	0.17^∗∗∗	–	0.17^∗∗∗	0.18^∗∗∗	0.11^∗	0.13^∗∗	0.12^∗	0.16^∗∗	0.10^∗	0.05	0.15^∗∗
(3) Visuospatial STM	0.19^∗∗∗	0.13^∗∗	–	0.16^∗∗	0.12^∗	0.05	0.12^∗	0.14^∗	0.13^∗∗	0.15^∗∗	0.10
(4) Verbal STM	0.16^∗∗	0.16^∗∗	0.15^∗∗	–	0.17^∗∗	0.03	0.13^∗	0.18^∗∗	0.22^∗∗∗	0.14^∗∗	0.20^∗∗∗
Emergent mathematics at age 5
(5) Number line 1–10	0.16^∗∗∗	0.13^∗∗	0.13^∗∗	0.18^∗∗∗	–	0.22^∗∗∗	0.35^∗∗∗	0.21^∗∗∗	0.26^∗∗∗	0.29^∗∗∗	0.20^∗∗∗
(6) Number line 1–100	0.18^∗∗∗	0.14^∗∗	0.06	0.04	0.21^∗∗∗	–	0.36^∗∗∗	0.30^∗∗∗	0.24^∗∗∗	0.26^∗∗∗	0.26^∗∗∗
(7) Number knowledge 1–100	0.26^∗∗∗	0.13^∗∗	0.12^∗	0.13^∗∗	0.34^∗∗∗	0.35^∗∗∗	–	0.42^∗∗∗	0.39^∗∗∗	0.50^∗∗∗	0.33^∗∗∗
(8) Cito mathematics	0.34^∗∗∗	0.16^∗∗	0.14^∗∗	0.19^∗∗∗	0.22^∗∗∗	0.29^∗∗∗	0.41^∗∗∗	–	0.33^∗∗∗	0.33^∗∗∗	0.66^∗∗∗
Emergent literacy at age 5
(9) Phonemic awareness	0.15^∗∗	0.13^∗∗	0.15^∗∗	0.23^∗∗∗	0.25^∗∗∗	0.24^∗∗∗	0.38^∗∗∗	0.33^∗∗∗	–	0.53^∗∗∗	0.42^∗∗∗
(10) Letter knowledge	0.17^∗∗∗	0.05	0.14^∗∗	0.14^∗∗	0.28^∗∗∗	0.25^∗∗∗	0.49^∗∗∗	0.33^∗∗∗	0.52^∗∗∗	–	0.31^∗∗∗
(11) Cito language	0.29^∗∗∗	0.17^∗∗	0.12^∗	0.22^∗∗∗	0.22^∗∗∗	0.26^∗∗∗	0.33^∗∗∗	0.65^∗∗∗	0.42^∗∗∗	0.31^∗∗∗	–

^∗∗∗p < 0.001, ^∗∗p < 0.01, ^∗p < 0.05. Correlations above the diagonal are based on true task scores, correlations below the diagonal are based on age-residualized scores.