Tableau 3.

Méthodes pédagogiques des objectifs d’apprentissage favorisant la compétence culturelle pour les DIM

Méthode	But
Activités dirigées d’auto-apprentissage
Documents et ressources de référence, Cours en ligne et applications mobiles, Activités de réflexion (p. ex., tenue de journal, activités de pleine conscience, activités expérientielles, etc.).	Soutenir la réflexion individuelle, l’apprentissage indépendant, et l’adaptation culturelle en procurant des méthodes, des ressources et un guide.
Formation clinique
Observation, Supervision clinique, Travail communautaire sur le terrain.	Offrir des possibilités de formation clinique et culturelle intégrée et adaptée au contexte, par la modélisation, la pratique et la rétroaction.
Apprentissage et soutien face à face (avec DIM ou non-DIM)
Jumelage avec pair(s), Jumelage avec mentor(s), Consultation/psychothérapie individuelle.	Créer un espace culturel sécuritaire pour l’apprentissage et le soutien continu.
Apprentissage et soutien collectif (avec d’autres DIM et/ou des non-DIM)
Programmes éducatifs officiels (p. ex., journée d’orientation, séminaires, discussions en groupe de film/médias, etc.), Activités d’apprentissage informelles (p. ex., retraites, exercices de renforcement d’équipe, entre autres), Soutien de groupe (p. ex., groupes de soutien par les pairs, groupe de psychothérapie, entre autres).	Promouvoir l’apprentissage et le soutien par des interactions et des expériences collectives, ce qui accroît l’ouverture à la diversité, améliore les aptitudes à la collaboration, et renforce les réseaux et le soutien social.