Table 2. Item factor loadings for all three models and descriptive statistics for all items (n = 537).
| Factor loadings | Descriptive Statistics | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Scale Items | Initial model | Revised model | Final model | M | SD | Min | Max | |
| Behavioral | ||||||||
| 1. I pay attention in class. Я внимателен в классе. |
.56 | .56 | .55 | 3.76 | .93 | 1 | 5 | |
| 2. When I am in class I just act as if I am working. На уроках я делаю задания. |
.44 | .44 | .44 | 4.56 | .83 | 1 | 5 | |
| 3. I follow the rules at school. Я соблюдаю школьные правила. |
.51 | .51 | .48 | 4.12 | .97 | 1 | 5 | |
| 4. I get in trouble in school.* Я могу получить замечание в школе из-за поведения. |
.36 | .36 | - | 3.76 | 1.06 | 1 | 5 | |
| Emotional | ||||||||
| 5. I feel happy in school. В школе мне хорошо. |
.67 | .70 | .70 | 4.18 | 1.04 | 1 | 5 | |
| 6. I feel bored in school.* В школе мне скучно. |
.77 | .76 | .76 | 4.12 | 1.08 | 1 | 5 | |
| 7. I feel excited by the work in school. Мне нравится учеба в школе. |
.53 | .53 | .52 | 3.73 | 1.22 | 1 | 5 | |
| 8. I like being in school. Мне нравится быть в школе. |
.82 | .80 | .81 | 3.99 | 1.17 | 1 | 5 | |
| 9. I am interested in the work at school. Мне интересно выполнять задания в классе. |
.68 | .71 | .70 | 3.95 | 1.11 | 1 | 5 | |
| 10. My classroom is a fun place to be. Мне весело в классе. |
.53 | .53 | .53 | 4.02 | 1.18 | 1 | 5 | |
| Cognitive | ||||||||
| 11. I study at home even when I don’t have a test.Я занимаюсь дома, даже когда знаю, что никто не будет проверять меня. | .50 | .50 | .51 | 3.61 | 1.40 | 1 | 5 | |
| 12. I try to watch TV shows about things we are doing at school. Я смотрю передачи, связанные с учебой. |
.58 | .51 | .51 | 2.49 | 1.26 | 1 | 5 | |
| 13. I check my schoolwork for mistakes. После того, как я сделал мое домашнее задание, я проверяю нет ли ошибок. |
.64 | .66 | .64 | 3.81 | 1.34 | 1 | 5 | |
| 14. I read extra books to learn more about things we do in school. Мне нравится читать книги про то, что мы проходим в школе. |
.68 | .63 | .62 | 3.21 | 1.31 | 1 | 5 | |
| 15. If I don’t know what a word means when I am reading, I do something to figure it out, like look it up in the dictionary or ask someone. Когда я читаю, я спрашиваю у взрослых, что означают незнакомые слова. |
.35 | .36 | - | 3.98 | 1.20 | 1 | 5 | |
Note: Behavioral: items 1–4, Emotional: items 5–10, Cognitive: items 11–15. *Reversed items