Table 2. Risk of bias for each individual study assessed by Joanna Briggs Institute critical appraisal checklist for prevalence studies.
| Studies | Criteria | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1* | 2* | 3* | 4* | 5* | 6* | 7* | 8* | 9* | |
| Amoran, 2005 | Y | Y | N | Y | U | Y | Y | N | Y |
| Arun, 2009 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Augustine, 2014 | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | U |
| Ballbè, 2015 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Czaba£a, 2005 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Droogenbroeck, 2018 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N |
| Dzhambov, 2017 | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | Y |
| Fagg, 2008 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Gale, 2004 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Glendinning, 2007 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Green, 2018 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | U |
| Hori, 2016 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Kaneita, 2009 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Lopes, 2016 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| Mäkelä, 2014 | Y | U | Y | N | Y | Y | Y | N | Y |
| Mann, 2011 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| McNamee, 2008 | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | N |
| Miller, 2018 | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | U |
| Munezawa, 2009 | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y |
| Nakazawa, 2011 | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | Y |
| Nishida, 2008 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Nur, 2012 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| Ojio, 2016 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Oshima, 2012 | Y | N | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| Padrón, 2012 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| Pisarska, 2011 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| Rothon, 2012 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
| Thomson, 2018 | Y | Y | Y | Y | U | Y | Y | N | U |
| Trainor, 2010 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | U |
| Trinh, 2015 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| Yusoff, 2010 | Y | N | U | N | Y | Y | N | N | Y |
| Rickwood, 1996 | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y |
*Y = Yes, N = No, U = Unclear, NA = Not applicable
1*The sample was appropriate to address the target population
2*Criteria for inclusion in the sample cleary defined
3*Adequate sample size
4*Study subjects and the setting described in detail
5*Analysis conducted with sufficient coverage of the identified sample
6*Outcomes measured in a valid way
7*Objective and standard criteria for measurement
8*Appropriate statistical analysis
9*Strategies for dealing with the response rate properly