Table 4. Pearson’s correlation coefficients between the Z score, hours of sleep, physical activity, total energy value, cardiometabolic risk, daily meals, Portuguese and Mathematics performance, and student’s concentration in school activities (males).
| Male gender (n=455) | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Z score | - | |||||||||||||
| How many hours did you sleep yesterday? | -0.10* | - | ||||||||||||
| On average, how many hours do you sleep? | -0.12* | 0.50** | - | |||||||||||
| How often do you practice physical activity? | n.s. | n.s. | n.s. | - | ||||||||||
| Starting age of an extracurricular activity | 0.13* | n.s. | n.s. | n.s. | - | |||||||||
| Total hours of physical activity | n.s. | n.s. | 0.20** | 0.20** | n.s. | - | ||||||||
| Total sedentary hours | n.s. | -0.16** | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | - | |||||||
| Total energy value | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | - | ||||||
| Cardiometabolic risk | 0.73** | -0.12* | n.s. | n.s. | 0.16** | n.s. | -0.11* | 0.11* | - | |||||
| KIDMED total score | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | -0.12* | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | - | ||||
| Number of daily meals | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | 0.34** | n.s. | 0.13* | 0.13* | - | |||
| Academic achievement in Portuguese | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | -0.16** | 0.17** | n.s. | n.s. | - | ||
| Academic achievement in Mathematics | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | -0.17** | n.s. | 0.17** | -0.16** | 0.14** | n.s. | n.s. | 0.82** | - | |
| Concentration in class | n.s. | n.s. | n.s. | n.s. | -0.13* | n.s. | n.s. | -0.14** | 0.16** | n.s. | n.s. | 0.64** | 0.63** | - |
| (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | (7) | (8) | (9) | (10) | (11) | (12) | (13) | (14) | |
*p<0.05; **p<0.01; n.s.: not significant; KIDMED: Mediterranean Diet Quality Index in Children and Adolescents.