Tab. 4. Ergebnisse der linearen Regression zu Assoziationen von Aktivitäten zur Steigerung des Wohlbefindens in Isolation und gesundheitsbezogener Lebensqualität.

	Modell 2.1				Modell 2.2
potenzielle Einflussvariablen	b	(95 %-KI)	B	p	b	(95 %-KI)	B	p
körperliche Aktivitäten (1–5)	1,90	(1,54; 2,27)	0,13	***	1,47	(1,10; 1,83)	0,10	***
kognitive Aktivitäten (1–5)	0,14	(–0,28; 0,56)	0,01	n. s.	0,01	(–0,40; 0,43)	0,00	n. s.
gesunde Ernährung (1–5)	2,31	(1,73; 2,89)	0,10	***	1,64	(1,07; 2,20)	0,07	***
Entspannungsübungen (1–5)	–1,29	(–1,69; –0,90)	–0,08	***	–0,82	(–1,21; –0,43)	–0,07	***
Bücher und Magazine lesen (1–5)	0,38	(–0,02; 0,77)	0,02	n. s.	0,29	(–0,11;0,68)	0,02	n. s.
Informieren bei zuverlässigen Quellen (1–5)	–0,13	(–0,59; 0,33)	–0,01	n. s.	–0,38	(–0,83; 0,06)	–0,02	n. s.
Routinen aufrechterhalten (1–5)	1,36	(0,83; 1,90)	0,06	***	0,64	(0,14; 1,17)	0,03	**
konkrete Ziele/Beschäftigungen verfolgen (1–5)	0,83	(0,39; 1,27)	0,05	***	0,80	(0,37; 1,23)	0,05	***
Humor behalten und lachen (1–5)	8,15	(7,59; 8,71)	0,39	***	6,38	(5,82; 6,95)	0,31	***
Kommunizieren (z. B. zu Hause, über Telefon, elektronische Medien, Briefe) (1–5)	1,27	(0,63; 1,92)	0,05	***	0,51	(–0,12; 1,15)	0,02	n. s.
Selbstwirksamkeit (1–5)					5,22	(4,47; 5,97)	0,18	***
Geschlecht, weiblich					–1,25	(–2,18; –0,32)	–0,03	***
Alter (16–87)					0,01	(–0,02; 0,04)	0,01	n. s.
Schulabschluss, hoch					0,30	(–0,59; 1,20)	0,01	n. s.
Kinder ≤ 12 Jahre im Haushalt					0,21	–0,79; 1,20)	0,01	n. s.
jemals Depression als ärztliche Diagnose					–3,28	–4,20; –2,18)	–0,08	***
jemals andere psychische Erkrankungen (Angstzustände, Psychosen etc.) als ärztliche Diagnose					–2,90	(–4,21; –1,60)	–0,06	***
Erwerbstätige, die am gewohnten Arbeitsplatz und/oder im Homeoffice waren					0,69	(–0,15; 1,53)	0,02	n. s.
soziale Unterstützung (3–14)					0,79	(0,57; 1,00)	0,09	***
korrigiertes R-Quadrat	0,278				0,338

b = nichtstandardisierter Koeffizient; KI = Konfidenzintervall; B = standardisierter Koeffizient.