Table A3.

MEPA-36: Slovak version.

Inštrukcia: V tejto časti sú rôzne výroky, ktoré hovoria, ako môžu rodičia pristupovať k detskému užívaniu obrazoviek. Neexistujú správne a zlé odpovede. Prosíme, ohodnoťte, nakoľko každý z výrokov platí pre vás a vaše dieťa.
Item Code	Subscale	Item	Response 1
MP1	AM	S dieťaťom sa rozprávam o tom, koľko času tráví s obrazovkami.	1	2	3	4	5
MP2	AM	Dieťaťu vysvetľujem, koľko času môže stráviť s obrazovkami.	1	2	3	4	5
MP3	RA	Nezasahujem dieťaťu do používania obrazoviek, pretože ono samo vie najlepšie, ako si s nimi poradit.	1	2	3	4	5
MP4	AM	Pomáhám dieťaťu strážiť si čas, strávený s obrazovkami.	1	2	3	4	5
MP5	AM	Dieťa vidí, že dokážem kontrolovať dobu, ktorú strávim s obrazovkami.	1	2	3	4	5
MP6	RA	Dieťa nechávam používať obrazovky podľa jeho uváženia v zmysle príslovia „čo ťa nezabije, to ťa posilní“.	1	2	3	4	5
MP7	AM	S dieťaťom sa rozprávam o tom, čo prostredníctvom obrazovky konzumuje (napr. na aké videa sa pozerá, aké hry hraje, aké aplikácie používá, aké webové stránky, aké články a obrázky).	1	2	3	4	5
MP8	AM	Dieťaťu vysvetľujem, aký obsah je pre neho vhodný (napr. na aké videá sa pozerá, aké hry hraje, aké aplikácie používá, aké webové stránky, aké články a obrázky).	1	2	3	4	5
MP9	RA	Presviedčam dieťa, že užívanie obrazoviek je bez rizika. (Presvedčujem dieťa, že pri používaní obrazoviek nehrozí žiadne nebezpečenstvo)	1	2	3	4	5
MP10	AM	Dieťaťu pomáhám vyhľadávať vhodný obsah (napr. videá, hry, aplikácie, webové stránky, články a obrázky).	1	2	3	4	5
MP11	AM	Pred dieťaťom konzumujem iba taký obsah (napr. videá, hry, aplikácie, webové stránky, články a obrázky), ktorý je pre neho vhodný.	1	2	3	4	5
MP12	RA	Dieťa povzbudzujem k používaniu obrazoviek (i nad obvyklú mieru), keď ho potrebujem zabaviť alebo utíšiť.	1	2	3	4	5
MP13	AM	S dieťaťom sa rozprávame o tom, akým spôsobom používa obrazovky (napr. pred spaním, pri učení, pri jedle...).	1	2	3	4	5
MP14	AM	Dieťaťu vysvetľujem, v ktorých situáciách je používanie obrazoviek vhodné a v ktorých nie.	1	2	3	4	5
MP15	RA	Dieťa povzbudzujem k používaniu obrazoviek (i nad obvyklú mieru), ak je to pre mňa výhodné (napr. potrebujem kľud na prácu).	1	2	3	4	5
MP16	AM	Dieťaťu pomáham nájsť vhodné situácie, v ktorých môže používať obrazovky.	1	2	3	4	5
MP17 *	AM	Dieťa je svedkom toho, že obrazovky používam aj v nevhodných situáciách (napr. počas jedla).	1	2	3	4	5
MP18	RA	Dieťa povzbudzujem k používaniu obrazoviek (technológií), aby držalo krok s dobou.	1	2	3	4	5
MP19	RM	Všímám si, koľko času dieťa trávi s obrazovkami.	1	2	3	4	5
MP20	RR	Pravidlá používania obrazoviek určujem ja, dieťa ich má iba dodržiavať.	1	2	3	4	5
MP21	RM	Máme dohodnuté pravidlá, koľko času má dieťa strávíť s obrazovkami.	1	2	3	4	5
MP22	RR	Tajne kontrolujem, čo a kedy dieťa na obrazovke sledovalo alebo aké aplikácie používalo.	1	2	3	4	5
MP23	RM	Nenechám dieťa s obrazovkou dlhšie, než máme dohodnuté.	1	2	3	4	5
MP24	RR	Dieťaťu dávam najavo, že používať obrazovky je podľa mňa strata času.	1	2	3	4	5
MP25	RM	Všímám si to, čo dieťa prostredníctvom obrazovky konzumuje (napr. na aké videá sa pozerá, aké hry hrá, aké aplikácie používa, aké články a obrázky).	1	2	3	4	5
MP26	RR	Pravidlá nastavujeme tak, aby dieťa nepoužívalo obrazovky pre zábavu takmer vôbec.	1	2	3	4	5
MP27	RM	Máme dohodnuté pravidlá, čomu sa dieťa na obrazovke smie a nesmie venovať (ktorým hrám, videám, aplikáciám, textom, obrázkom...).	1	2	3	4	5
MP28	RR	Neustále kontrolujem, čomu sa dieťa na obrazovke venuje.	1	2	3	4	5
MP29	RM	Nenechám dieťa konzumovať iný obsah než ten, na ktorom sme sa dohodli.	1	2	3	4	5
MP30	RR	Ak dieťa poruší pravidlá, ako má používať obrazovku, trvám na tom, aby ju používať okamžite prestalo (ihneď zariadenie vypnem alebo mu ho odeberiem).	1	2	3	4	5
MP31	RM	Všímám si, v ktorých situáciách dieťa sleduje a používa obrazovky.	1	2	3	4	5
MP32	RR	Pravidlá mením podľa toho, ako sa mi to v aktuálnej situácii najviac hodí.	1	2	3	4	5
MP33	RM	Máme pravidlá, v akých situáciách dieťa smie a nesmie sledovať a používať obrazovky.	1	2	3	4	5
MP34	RR	Sledujem, čo dieťa na obrazovke robí, iba vtedy, keď si na to zrovna spomeniem.	1	2	3	4	5
MP35	RM	Nenechám dieťa sledovať alebo používať obrazovky mimo dohodnuté situácie.	1	2	3	4	5
MP36	RR	Pokiaľ dieťa používá obrazovky nevhodne, niekedy zasiahnem, inokedy nie.	1	2	3	4	5

¹ 1 (vôbec neplatí), 2 (skôr neplatí) 3 (tak z polovice), 4 (skôr platí), 5 (rozhodne platí). * reverzne kódovaná položka. Inštrukcie pre skórovanie: Skóre Aktívna Mediácia (AM) vypočítame ako priemer odpovedí na položky MP1, MP2, MP4, MP5, MP7, MP8, MP10, MP11, MP13, MP14, MP16, a MP17. Majte na pamäti, že položka MP17 je opačne kódovaná (tj. je treba ju prepočítať následujícím spôsobom: 1 = 5, 2 = 4, 3 = 3, 4 = 2, and 5 = 1). Skóre Reštriktívna Mediácia (RM) vypočítáme ako priemer odpovedí na položky MP19, MP21, MP23, MP25, MP27, MP29, MP31, MP33, a MP35. Skóre Riziková Aktívna Mediácia (RA) vypočítame ako priemer odpovedí na položky MP3, MP6, MP9, MP12, MP15, a MP18. Skóre Riziková Reštriktívna Mediácia (RR) vypočítame ako priemer odpovedí na položky MP20, MP22, MP24, MP26, MP28, MP30, MP32, MP34, a MP36.