Table 2.
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PAPER | INSPIRING INTENT TO WORK TOGETHER | CREATING THE CONDITIONS TO WORK TOGETHER | TAKING A WIDER VIEW | COMMITMENT TO LEARNING AND DEVELOPMENT | CLARIFYING COMPLEXITY | BALANCING MULTIPLE PERSPECTIVES | WORKING WITH POWER | FOSTERING RESILIENCE | GENERAL CONTEXTS | GENERAL OUTCOMES |
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Aitken (2014) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||
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Alexander (2001) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Asakawa (2017) | ✓ | ✓ | ✓ | |||||||
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Atkinson (2002) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Axelsson (2009) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Balasubramanian (2012) | ✓ | |||||||||
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Benzer (2015) | ✓ | ✓ | ||||||||
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Best (2017) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||||
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Brouselle (2010) | ✓ | |||||||||
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Carroll (2015) | ✓ | ✓ | ||||||||
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Choi (2012) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Chreim (2010) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||
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Cohen (2006) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||||
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Cramm (2012) | ✓ | ✓ | ✓ | |||||||
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Dayan (2019) | ✓ | ✓ | ||||||||
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Dickinson (2007) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Grenier (2011) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Karam (2017) | ✓ | ✓ | ||||||||
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Kharicha (2005) | ✓ | |||||||||
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Klinga (2016) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Ling (2012) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
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Lunts (2012) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||||
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Nicholson (2018) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Payne (2019) | ✓ | |||||||||
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Rees (2004) | ✓ | ✓ | ✓ | |||||||
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Roberts (2018) | ✓ | |||||||||
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Rosen (2011) | ✓ | ✓ | ✓ | |||||||
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Scragg (2006) | ✓ | ✓ | ✓ | |||||||
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Shand (2019) | ✓ | |||||||||
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Shaw (2011) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||||
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Stuart (2012) | ✓ | ✓ | ✓ | |||||||
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Touati (2006) | ✓ | |||||||||
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Van Eyk (2002) | ✓ | |||||||||
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Williams (2012a) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
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Williams (2012b) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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Willumsen (2006) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||||
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