*¿Cómo valoraría globalmente la formación que ha recibido en su etapa universitaria sobre práctica basada en la evidencia para dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales en Comunicación Social del alumnado con TEA?  1. Muy inadecuada  2. Inadecuada  3. Adecuada  4. Muy adecuada

¿Cómo valoraría globalmente la formación que ha recibido dentro de los programas de formación del profesorado (CPR etc.) sobre práctica basada en la evidencia para dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales en Comunicación Social del alumnado con TEA?  1. Muy inadecuada  2. Inadecuada  3. Adecuada  4. Muy adecuada

¿Cómo valoraría la formación que ha recibido en su carrera universitaria sobre cada una de las siguientes prácticas basadas en la evidencia para dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales en Comunicación Social del alumnado con TEA?  1. Esta práctica nunca fue ni mencionada ni enseñada  2. Esta práctica fue mencionada puntualmente  3. Esta práctica fue mencionada y discutida en profundidad  4. Esta práctica fue mencionada y enseñada mediante práctica directa

Refuerzo diferencial  Enseñanza mediante Ensayos Discretos  Modelado  Intervención naturalista  Intervención mediada por pares  Ayuda o Instigación  Reforzamiento  Guiones  Narrativas sociales  Análisis de Tareas  Retraso temporal  Video modelado

¿Cómo valoraría la formación que ha recibido en su formación continua del profesorado (CPR etc.) sobre cada una de las siguientes prácticas basadas en la evidencia para dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales en Comunicación Social del alumnado con TEA?  1. Esta práctica nunca fue ni mencionada ni enseñada  2. Esta práctica fue mencionada puntualmente  3. Esta práctica fue mencionada y discutida en profundidad  4. Esta práctica fue mencionada y enseñada mediante práctica directa

Refuerzo diferencial  Enseñanza mediante Ensayos Discretos  Modelado  Intervención naturalista  Intervención mediada por pares  Ayuda o Instigación  Reforzamiento  Guiones  Narrativas sociales  Análisis de Tareas  Retraso temporal  Video modelado