Abstract
Objectives
MAP (Mères avec pouvoir, or in English, Mothers with Power) is a program that proposes a comprehensive approach to promote the social and vocational integration of low income single mothers with children under six years old. Using the results of a qualitative evaluation of the program’s outcomes and the contextual factors that produced the outcomes, this article aims to identify the aspects of the program that are most promising for practise.
Method
To assess the program outcomes, the study used two monitoring tools and an information sheet on each participant. An in-depth analysis of the connections between the program’s outcomes and the contextual factors that produced them was conducted using 15 case studies, a case being defined as the integration path of each participant during their involvement in the program. For each case, four data sources were used; in addition to the monitoring tools, semi-structured interviews were conducted with the participants and the case workers at two points in time.
Results
Data showed positive outcomes for this program. After three years, a majority of the participants returned to school, completed high school, started collegial studies, or found employment. These outcomes resulted from a set of factors, including structure provided in the living environment, support from an intervention team working in proximity with the participants, and individualized links with community programs and services.
Conclusion
The results support the relevance of an integrated and comprehensive approach to the social and vocational integration of low income single mothers.
Electronic Supplementary Material
Supplementary material is available for this article at 10.17269/CJPH.106.4845 and is accessible for authorized users.
Key Words: Social and vocational integration, low income single mothers, qualitative evaluation
Résumé
Objectifs
MAP est un programme intégré qui vise à favoriser l’insertion socioprofessionnelle de femmes vulnérables, responsables de familles monoparentales avec enfants en bas âge. À partir des résultats d’une évaluation des effets de MAP sur une cohorte de femmes qui s’y sont inscrites entre 2005 et 2007, cet article vise à faire ressortir les dimensions de l’initiative qui apparaissent les plus prometteuses pour les pratiques d’insertion auprès de ce groupe.
Méthode
L’évaluation des effets dans la sphère scolaire et professionnelle est réalisée auprès des 30 participantes à partir d’un outil de « monitoring » du parcours. Pour mesurer les conditions de production de ces effets, l’équipe a recours à l’étude de cas. Le cas est défini comme le parcours d’insertion d’une participante pendant le passage à MAP. Seize études de cas ont été réalisées. Pour chaque cas, quatre sources de données sont utilisées dont des entrevues semi-structurées avec 16 résidantes et leurs intervenantes.
Résultats
L’évaluation des effets de MAP fait ressortir des retombées positives de cette pratique sur le niveau de scolarité des participantes et leur intégration au marché du travail. Le regard croisé de plusieurs acteurs a permis de constater que la conjugaison d’actions structurantes sur le milieu de vie, d’un soutien de proximité s’inscrivant dans la durée et du relais personnalisé aux ressources de la communauté ont fait la différence.
Conclusion
Les succès observés confirment l’intérêt des approches globales qui proposent un travail sur les dimensions identitaire, sociale et politique tout autant que scolaire ou professionnelle de l’exclusion.
Mots Clés: pratiques d’insertion sociale et professionnelle, monoparentalité, évaluation qualitative
Electronic supplementary material
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Footnotes
Conflict of Interests
None to declare.
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