Abstract
Objetivo
El objetivo principal es comprender el significado y el sentido de la bioética para los profesionales sociosanitarios. El objetivo secundario es cuantificar la formación en bioética impartida en atención primaria del IMSALUD.
Diseño
Entrevistas a informadores clave. Entrevistas personales con responsables de los departamentos de formación e investigación.
Emplazamiento
Las 11 áreas sanitarias de atención primaria del IMSALUD.
Participantes y/o contextos
Informadores clave (uno por cada área sanitaria) elegidos por los responsables de docencia: trabajadores del área con un peso específico o interés personal en la bioética.
Método
Se estableció contacto telefónico y se envió un cuestionario de preguntas abiertas a los 11 informadores clave (uno por cada área sanitaria).
Resultados
La bioética está implícita en la actividad diaria, pero de forma inconsciente. Se observa un rechazo en general por los temas que impliquen autocrítica. Se señalan conflictos éticos fundamentalmente derivados de la relación sanitario-enfermo y con la familia, sobre todo al dar información. Los temas considerados como muy importantes son el consentimiento informado y la confidencialidad. Otros problemas éticos son: la asignación y distribución de recursos limitados y la responsabilidad de denunciar situaciones que empeoran la calidad asistencial (cupos masificados, compañeros quemados, mala práctica, etc.). Se demanda mayor formación, tanto teórica como práctica, y más tiempo para desarrollar las tareas.
Conclusiones
Como estrategia para mejorar el talante ético de los profesionales se apunta el aumento de su formación en bioética.
La formación en bioética impartida desde las gerencias de atención primaria a los profesionales sociosanitarios en la Comunidad de Madrid es escasa.
Palabras clave: Bioética, Formación, Atención primaria
Abstract
Objectives
Main objective: to understand the significance and sense of bioethics for social work/health professionals; the secondary objective is to quantify the bioethics training given in IMSALUD primary care.
Design
Interviews with key reporters. Faceto- face interviews with people in charge of the training and research departments. Setting. The 11 primary health care areas of IMSALUD.
Participants and/or contexts
Key reporters (1 for each health area) chosen by heads of teaching: people working in the area with a specific weight or personal interest in bioethics.
Method
11 key reporters (1 for each health area); telephone contact and mailing of openquestion questionnaire.
Results
Bioethics is implicit in daily activity, but unconsciously. General rejection due to its themes, which involve self-criticism. Ethical conflicts basically arising from the relationship of health workers with patients and the family, especially concerning informationgiving, were pointed to. Themes considered very important were informed consent and confidentiality. Other ethical problems were allocation and distribution of limited resources, responsibility for taking up situations that worsen health care (lists too long, burnt-out companions, malpractice...). More training, both practical and theoretical, and more time to perform tasks were called for.
Conclusions
The strategy to improve health professionals’ ethical approach is to increase their Bioethics training. Very little bioethics training is provided for social work/health professionals by primary care management in the Community of Madrid.
Key words: Bioethics, Training, Primary care
Footnotes
Este trabajo es parte de la tesina del Máster de Bioética de la UCM de la autora principal «Formación en bioética impartida a profesionales de atención primaria de la Comunidad de Madrid» no publicado. Una parte de este trabajo se ha presentado como comunicación tipo póster en el VI Congreso Nacional de Bioética (Sevilla, febrero de 2004).
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