Dans l’article intitulé « Comment établir une relation efficace précepteur-apprenant selon le modèle CRAFT? L’évaluation réflexive continue dans la formation », paru dans le numéro de juillet 2022 du Médecin de famille canadien1, un lien erroné a été publié par inadvertance. Le texte et le lien exact apparaissent ci-après :
De même, il existe des ressources à l’intention des cliniciens enseignants et des responsables du développement professoral pour perfectionner les habiletés d’observation directe, avoir des conversations utiles sur la rétroaction, réfléchir à son propre enseignement et favoriser le raisonnement clinique et la résolution de problèmes. Le Collège des médecins de famille du Canada offre plusieurs ressources semblables (https://www.cfpc.ca/fr/member-services/for-teachers).
La version en ligne de l’article a été corrigée.
Référence
- 1.Van der Goes T, Koppula S, Bethune C.. Comment établir une relation efficace précepteur-apprenant selon le modèle CRAFT? L’évaluation réflexive continue dans la formation. Can Fam Physician 2022;68:550-2 (ang), e227-9 (fr). [DOI] [PMC free article] [PubMed] [Google Scholar]